Novetats curs 2019-20

El conseller d’Educació, Josep Bargalló, ha explicat en una roda de premsa que enguany s’iniciarà el batxillerat en 3 anys, que combina el batxillerat amb un cicle formatiu artístic de grau mitjà o un títol de tècnic esportiu. El pla pilot es durà a terme en 7 centres, i permetrà a l’alumne obtenir el títol de batxillerat i el del cicle formatiu.

Més informació de la roda de premsa

Publicado en Batxillerat, Mitjans de comunicació, Pàgina inici

Diàleg sobre la Formació Professional Dual

11DIÀLEG SOBRE EDUCACIÓ ORGANITZAT PEL FÒRUM PER AL PROGRÉS DE L’ENSENYAMENT

LA FORMACIÓ PROFESSIONAL DUAL: COM FUNCIONA EL MODEL ALEMANY? ÉS POSSIBLE A CATALUNYA?

Van intervenir:

Sr. Joan Lluís Espinós, director general de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial (Departament d’Educació. Generalitat de Catalunya)

Sr. Guillem Salvans, Senior Project Manager, responsable territorial de Catalunya de la Fundació Bertelsmann

Moderat per Felip J. De Vicente Algueró, membre del Consell Escolar de l’Estat i president del Fòrum

Va tenir lloc el dimecres 6 de novembre de 2019, a la sala d’actes del Centre Cívic Casa Golferichs 

Vídeo del Diàleg sobre la FP Dual

Publicado en FP, Notícies ACESC, Pàgina inici

Resolució definitiva del concurs de trasllats 2018-19

RESOLUCIÓ EDU/2800/2019, de 28 d’octubre, de resolució definitiva d’adjudicació de llocs de treball del concurs de trasllats convocat per la Resolució ENS/2502/2018, de 23 d’octubre, adreçat al personal funcionari de carrera i en pràctiques per proveir llocs de treball vacants a la Inspecció d’Educació, i llocs de treball vacants corresponents als cossos docents d’ensenyaments secundaris i de règim especial als instituts, instituts escola i seccions, a les escoles oficials d’idiomes i a les escoles d’art i superiors de disseny.

Publicado en Pàgina inici, Personal docent

VIII Jornades de Secundària. L’educació per competències a Secundària, pros i contres

VIII Jornades de Secundària, L’educació per competències a Secundària, pros i contres, organitzades pel Sindicat Professors de Secundària (aspepc·sps) amb la col·laboració d’ACESC

L’educació per competències s’ha implantat gairebé a tota la Secundària catalana. Ara ja no s’avaluen tant els coneixements de l’estudiant sinó les seves habilitats competencials. Molts experts parlen de la gran millora que això suposarà al preparar els alumnes per a la societat del futur, mentre altres diuen que s’està rebaixant el nivell d’ensenyament tot multiplicant la burocràcia del professorat. Davant tot això hi ha docents entusiastes, alguns expectants i altres detractors. Fins i tot alguns diuen que l’educació per competències s’ha implantant sense un anàlisi contrastat ni un debat científic objectiu. Per aquesta raó, i per tal de debatre l’educació per competències a Secundària, s’han organitzat aquestes jornades. Durant les mateixes, i amb l’assistència d’experts de vàlua contrastada, s’analitzaran els pros i contres d’aquesta manera d’avaluar els nostres alumnes.

Aquestes jornades s’inscriuen en el marc del Pla de Formació Permanent del Professorat, estan homologades pel Departament d’Ensenyament i computen com a curs de 15h.

Sala d’actes de l’Il.lustre. Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya els dies 22 i 23 de novembre de 2019. El divendres, de 16:00h a 21:00h, i el dissabte de 10:00h a 13:30h

Inscripció

Del 7 d’octubre fins al 20 de novembre de 2019 a http://secundaria.info/cursos.php

Public en general : 40€.



Afiliats d’ACESC i d’ASPEPC-SPS: 20€.

Programa

Divendres, 22 de novembre

  • 16:00h. Lliurament de documentació
  • 16:15h. Presentació de les Jornades:
    • Jacint Bassó. Vicedegà de l’Il·lustre Col·legi de Doctors i Llicenciats de Catalunya
    • David Rabadà. Director del curs.
  • 16:30h. Conferència: “Què és més important, què s’ensenya o com s’ensenya?” David Bueno 
Especialista en Neuroeducació, i professor de la Universitat de Barcelona.
  • 18:30h. Conferència:“Competencias clave: un caballo de Troya en la enseñanza” Enrique Galindo 
Escriptor i professor de Filosofia.
  • 20:15h. Col·loqui

Dissabte, 23 de novembre

  • 10:00h. Conferència: “El descrèdit del coneixement: com i perquè es produeix?” Vera Sacristán 
Professora de matemàtica aplicada a la UPC i membre de l’Observatori del Sistema Universitari.
  • 12:00h. Debat-Taula rodona 
Participants:
    • Vera Sacristan
    • Enrique Galindo
    • Xavier Massó
  • Moderador: David Rabadà.

13:30h. Cloenda

Publicado en Notícies ACESC, Pàgina inici

Convocatòria de concurs oposició per a l’accés al cos d’inspectors d’educació

Publicada la RESOLUCIÓ EDU/2655/2019, de 15 d’octubre, de convocatòria de concurs oposició per a l’accés al cos d’inspectors d’educació.
El termini de presentació de sol·licituds serà del 18 de novembre al 5 de desembre de 2019.

Més informació

Text de la Resolució

 

Publicado en Legislació, Pàgina inici, Sin categoría

El conseller d’Educació promou un debat sobre els reptes educatius

El conseller d’Educació, Josep Bargalló, ha anunciat avui que el Departament impulsarà 10 debats per tal d’afrontar els principals reptes educatius del país. D’entre els 10 reptes anunciats, en considera 3 com a urgents per a afrontar durant aquest mateix curs: l’horari i calendari escolar, la reforma de l’educació postobligatòria, i la formació i itinerari professional del professorat.

Veure notícia:

10 reptes educatius

Publicado en Pàgina inici

Informe del Consell Escolar de Catalunya sobre l’ús dels dispositius mòbils als centres educatius

El Consell Escolar de Catalunya (CEC) ha lliurat l’informe Els dispositius mòbils als centres educatius al conseller d’Educació, Josep Bargalló, després d’aprovar-lo en el Ple del 10 de setembre. Aquest informe dona resposta a l’encàrrec que va fer el titular d’Educació al CEC sobre l’ús educatiu de les tecnologies mòbils en els centres educatius el mes d’octubre de 2018.

El CEC, com a organisme superior de consulta i participació en matèria educativa de l’ensenyament no universitari de la Generalitat, després de debatre aquesta qüestió en la Subcomissió de Cultura Digital, destaca l’oportunitat pedagògica que els dispositius mòbils ofereixen per l’aprenentatge de l’alumnat a Catalunya i també la importància de la tasca que nombrosos docents i centres ja duen a terme amb èxit.

És per això, que el CEC conclou en aquest informe que la introducció dels dispositius mòbils pot incidir en la millora de l’ensenyament i dels aprenentatges de les diverses àrees curriculars. En primer lloc, perquè poden augmentar la motivació del grup de l’alumnat i, de l’altra, perquè permeten introduir noves metodologies que enriqueixen els processos d’ensenyament i aprenentatge. A més, diu que l’ús de les tecnologies digitals fomenta el treball cooperatiu i col·laboratiu i, per tant, suposa la incorporació d’una experiència imprescindible per a la futura inserció laboral de l’alumnat.

El document també recull, entre d’altres, aquestes recomanacions:

– Pel que fa a protecció de dades, afirma que és necessari que hi hagi un docent en cada centre escolar que actuï de referent de protecció de dades.
– És necessari el foment del pensament crític per ajudar l’alumnat a entendre el sentit del món i les noves formes que ha adoptat la comunicació.
– En relació al paper de la família, afirma que és determinant. Per això, recomana la creació d’espais de diàleg, establint un clima de confiança per poder consensuar unes regles clares i unes normes d’ús.
– En ciberassetjament, destaca que cal donar a conèixer l’existència de les eines disponibles per lluitar-hi en contra, i també que és important incrementar la conscienciació del conjunt de la comunitat educativa per mitjà de campanyes informatives i de sensibilització.

El Consell Escolar, amb l’elaboració d’aquestes recomanacions, té com a propòsit que suposin un anàlisi en profunditat dels elements substancials que configuren la cultura digital i les seves implicacions en el sistema educatiu.

Encàrrec del conseller

Concretament, el conseller Josep Bargalló va sol·licitar la elaboració d’un informe sobre les bones pràctiques dels centres en l’ús del mòbil a l’aula per poder disposar d’un marc que ressituï en el context actual l’ús educatiu que es fa de les tecnologies mòbils en els centres educatius de Catalunya. En aquest sentit, un dels objectius del Departament d’Educació per als propers anys és impulsar la recerca i la cultura digital com peces clau i vertebradores de la transformació educativa.

Aquest informe actualitza el primer document en aquest àmbit, Les tecnologies mòbils als centres educatius, que va aprovar el Ple del Consell Escolar de Catalunya el 4 de març de 2015. En aquest informe s’hi van tractar les següents qüestions: les tecnologies digitals a l’educació, la competència digital, els dispositius mòbils i l’aprenentatge. També es van facilitar orientacions per a polítiques de centre.

DOCUMENT: Els dispositius mòbils als centres educatius

Publicado en Gestió de centres, Informes, Pàgina inici
Documents per a l’organització i gestió de centres (2019-20)
Informe 2018 sobre els estado del sistema educativo (CEE)
PISA 2015
Portal de centres
Estadístiques d’ensenyament
Archivos